FN-veckan...

 I veckan har vi jobbat kring FN på olika sätt. Vi har sett filmer, dels om hur vi ska vara med varandra och dels om hur Förenta nationerna kom till. Vi har pratat om barnkonventionen och vilka rättigheter alla barn har samt jobbat och skrivit trevliga påståenden om varandra. Veckan avslutades med en högtidlig diplomutdelning i matsalen där varje barn fick höra vad klasskamraterna skrivit om dem. En mycket lyckad övning där eleverna själva kunde sätta ord på hur glada och överraskade de blev att höra så positiva saker om sig själv.

Några komentarer:
"jag belv jätteglad, jag har aldrig hört någon säga så fina saker om mig"
"jag trodde inte att mina klasskamrater tyckte såååå bra om mig"
"det kändes varmt i hela kroppen"
"det kändes jätteroligt"

http://animoto.com/play/erbx5G31a6M2Oi7qYzOyWg

 http://animoto.com/play/bgxojtyY1c0cXwaRyCTM4A

LOV!

OBS! Kom ihåg att vi har LOV nästa vecka. Passa på att vila ordentligt:)

Vi är alla bra på olika saker...

Idag startade vi upp FN-veckan med att se två filmer. Filmerna hör till en serie som heter Rättens riddare. Den första filmen handlade om en klass där "halva världen" fanns representerad. Den andra filmen handlade om att man är lika viktig oavsett om man har hjul eller fötter.
Efter filmerna fick barnen i uppgift att skriva något positivt om var och en i klassen. Uppgiften var inte helt lätt då vi upptäckte att vi inte kände alla lika bra. Alla lyckades till slut och nu vet vi vilka vi måste lära känna bättre.

Olika jobb...

I samma klassrum...

Fantasi...

Ibland kan det vara svårt att komma på vad man ska skriva, särskilt om man är två med olika viljor. Idag löste vi det genom att skriva en saga där slumpen avgjorde vilka karaktärer, miljöer och tidpunkter som skulle finnas med. Tärningen fick hjälpa oss idag, fick man en trea på miljö betydde det att berättelsen skulle utspela sig i en skog o.s.v.

 

Miljö

1. Ett slott  2. En grotta  3. En skog
4. En liten stuga  5. En liten by  6. En stor stad

Huvudperson

1. En prins  2. En prinsessa  3. Ett troll
4. En enkel flicka  5. En enkel pojke  6. Ett talande djur

I handlingen förekommande djur

1. Häst  2. Hund  3. Åsna
4. Råtta  5. Fågel  6. Groda

Ond kraft

1. Ett troll  2. En häxa  3. En drake
4. En ond fé  5. En elak kung  6. En grym riddare

Handling
1. Kamp mellan gott och ont  2. Kamp mellan fattig och rik
3. Kärlek  4. Någon ska räddas
5. Någon ska hitta något  6. En enkel person blir kunglig

Magiskt föremål

1. Trolldryck  2. Svärd  3. Smycke
4. Spegel  5. Musikinstrument  6. Sko

Tid på året

1. Vår  2. Sommar  3. Höst
4. Vinter  5. Jul  6. Nyår

Berättelsen börjar…

1. I gryningen  2. Mitt på dagen  3. I skymningen

4. I mörka natten  5. Vid midnatt  6. Kl. 20.00

Det här var jätteroligt tyckte klassen!

Geometri i bild...

På bilden gjorde vi fina bilder av geometriska former och på matten pratade vi om symetri. Något som är symetriskt är......äh, fråga era barn!

FACKELTÅG

För världens barn

För fred och vänskap

Onsdagen den 24/10

Vi träffas vid Opalen kl. 18.00

18.15 tågar vi genom Kvissleby, över Harabergsbron,

ned mot Ljungans strand.

Där inleder rektorn med några ord och vi sjunger tillsammans innan vi sätter ut lyktorna i vattnet.

• OBS! Föräldrar ansvarar själva för sina barn.

• P.g.a. säkerhetsskäl, får inga hundar vara med i tåget

• Tänk på att ta bort metallhöljet på värmeljuset!
• Ta gärna med en liten bräda som du kan ställa dina lyktor på.
• Ta med er en ficklampa, eftersom det blir mörkt.

Ordnas av Essviks Skolforumsrepresentanter

VÄLKOMMEN!

En saga....

Sagan om prinsen och Axion

Det var en gång en prins som bodde i en stor stad . Han hadde en häst som hette Axion . En ond fé försökte förgifta prinsen så att hon kunde stjäla Axion. Prinsen måste räddas annars dör han.Med hjälp av en sko som bara fungerade i gryningen på julafton kunde den onda fén stjäla Axion . Kungen kom och räddade prinsen och då vart fén så arg att hon gick upp i rök . Då kunde prinsen gå och hämta Axion också  slog han sönder skon han hittade en flicka. Dem vart kära och gifte sig. Dem levde lyckliga i alla sina dagar .

Tova & Johan

18/10-12

Veckans matte och läsläxa.....

Matteläxan skickades hem idag. Den här veckan handlar den om geometriska former. Barnen ska träna namnen och leta former hemma.

När det gäller läsläxorna fungerar det jättebra. Alla barnen har olika egenvalda böcker vilket också betyder att det tar mer tid att gå igenom. Kenneth och jag har valt att lösa det genom att hjälpa varndra på respektive klass musiklektion. Vi är då två lärare och en fritidspedagog som lyssnar på barnen. Med anledning av det blir det också olika signaturer på barnens läskort.

Vi trivs jättebra med detta arbetssätt och vi har till vår stora glädje sett en stor utveckling när det gäller läsandet och framför allt läslusten.
Bra jobbat där hemma också!

Dubbelteckning...

Dubbelteckning, lång och kort vokal, studsboll och tuggummi är några av uttrycken som används den senaste tiden. Vi har jobbat utifrån barnens texter, i helklass och enskilt genom att göra ett litet häfte. Tanken med häftet är att synliggöra att ord kan få en helt annan betydelse beroende på hur man stavar det. Vi tar hjälp av alfabetet i klassrummet, vokalerna är röda och konsonanterna är blåa.

Ex: mata-matta, sopa-soppa, hat-hatt o.s.v.När vokalen låter som i alfabetet är det en konsonant efter och om vokalen låter studsigt kommer det två, lika eller olika.

Det roliga är nu att barnen testar hejvilt och det blir alla möjliga olika konstruktioner på orden. Det positiva med det är att det sker en tanke och fundering oavsett om det blir rätt eller ej.

Samtala gärna med era barn om detta när ni läser!

Veckoslut...

Nu har vi avslutat vårt arbete kring hållbar utveckling. Detta gjorde vi dels genom att visa upp våra "skrotkonstverk" på storsamlingen idag och dels genom att gå en frågeslinga tillsammans med fadderbarnen. Frågeslingan handlade om hur vi ska behandla vår jord på bästa sätt.

Enkelt mattespel...

Av några rutor och tre olikfärgade tärningar kan man lätt göra ett positionssystemsspel. Fråga barnen hur det gick till!

Pysseldag...

Idag har vi pysslat och skapat. ALLA grupper arbetade med fullt fokus och det var en ren fröjd att följa kreativiteten. Vi arbetade i grupper om fyra-sex barn och vi utgick från fadderparen.

Vi sorterar våra sopor!

Imorgon blir det byggverkstad tillsammans med våra fadderbarn. Fritt skapande utav ett givet material:)

Exempel...

Exempel på hur vi arbetar med stavning och textens form.

Olika meningar!

Jag var hos Emil och spelat fotbol.

Jag var hos Emil och spelade fotboll.

Och jag har såvit hos Kalle.

Jag har sovit hos Kalle.

Hela hälgen har jag varit stugan. Hos min kompis.

Hela helgen har jag varit i stugan hos min kompis.

Ja har badar med mama.

Jag har badat med mamma.

Jag köpt en tröja.

Jag köpte en tröja.

Jag har köpt en tröja.

Vi har hopat stutsmata.

Vi har hoppat studsmatta.

Jag jik till en kompis.

Jag gick till en kompis.

Jag jorde bullar.

Jag har bakat bullar.

Jag gjorde bullar.

*Den översta meningen är den som jag har hämtat ur barnens texter (med viss modifikation för att ingen ska känna sig utpekad). Den följande meningen är det vi tillsammans kom fram till. Det blir spännande för barnen när de får sitta och klura. Jag brukar ge ledtrådar till hur många "fel" det finns i varje mening.*

Just nu pratar vi mycket  om dubbelteckning, lång och kort vokal samt att g kan låta som j.

Smart mat...

Innan lunchen kollade vi på en film om hur vi kan tänka när vi handlar mat. För att vara miljövänlig ska vi köpa mer närodlade frukter och grönsaker, vi ska äta mindre kött och slänga mindre mat. Om vi tänker på dessa tre saker bidrar vi till en hållbar utveckling.

Geometri..

Vart vi än tittar så kan vi se former av olika slag. I dag har vi vart ute och letat, kvadrater, rektanglar, trianglar och cirklar. Barnen var överens om att trianglar var svårast att hitta. Svårast att komma ihåg namnet på var rektangel.

Brev till föräldrarna!

Hej alla föräldrar i klass 2a. Vi undrar om några av er kan hjälpa till att ordna en klassfest? Vi skulle vilja ha festen i gymnastiksalen.

De som är intresserad av att hjälpa till, skickar ett mail till Jennie.

Från klass 2a

Veckans utvärdering...

Efter en vecka med lite gnissel och bråk så har vi idag ägnat närmare två lektionstimmar till att prata om hur vi ska vara mot varandra. När det gäller raster kom vi fram till att: Jag ska vara mot andra som jag vill att andra ska vara mot mig och att alla får vara med när vi leker.

När det gäller arbetstiden i klassrummet kom vi fram till att: Alla måste bidra, samt lära sig se sin egen del i "pratet". Alla barnen ville ha arbetsro och som tur var kunde de flesta se att de inte alltid gjorde sitt bästa.

Vi kan bli bättre!

Vi skriver...

Vi skriver och skriver, för hand och på datorn.

Några funderingar kring rättningen av det barnen gör har kommit. En enkel förklaring lyder som följer: Min personliga åsikt är att det inte känns speciellt trevligt med röda markeringar i barnens böcker. Jag lämnar däremot en kommentar om innehållet, vilket jag tycker är det viktigaste. I steg två samlar jag vanligt förekommande stav-och formfel som barnen gör, för att senare gå igenom i halvklass. När man går i 2:an gör man inte fel, vi tränar för att så småning om bli bra skrivare:) Jag jobbar för att barnen ska våga göra "fel".  Om eleverna hela tiden tror att de måste stava rätt så kommer vi ingen vart i skrivandet, då går tiden till att räcka upp handen.Vi jobbar även på ett liknande sätt i matten.

Lus!

Det går löss på skolan! Vi ber ALLA att titta igenom era barns hår under helgen. På schoolsoft finner ni information från skolsköterskan om hur ni ska gå till väga.

Utematte...

Idag har vi sett på en film om positionssystemet. Efter filmen gick vi ut och jobbade praktiskt i små grupper. Grupperna fick en lapp med fyra olika tal att välja på. Tillsammans skulle de bygga talet med hjälp av löv, pinnar och stenar. Stora stenar var tusental, små stenar var ental, löv var hundratal och pinnar var tiotal. När grupperna var klar gick vi tillsammans runt och gissade talen. Kul!

En länk till filmen. Se gärna filmen tillsammans med era barn!

http://www.youtube.com/watch?v=-qKvIoQujNw&feature=player_detailpage

Skol IF

Nu kör vi igång Skol IF här på skolan. Se mer info i bifogat dokument.

Brådskande hockey info

Som medlem i Skol IF har man förmånen att få gratisbiljetter till en del elitseriematcher i Sundsvall/Timrå. Essviks skola har nu fått möjlighet att gå på hockey den 9/10. Timrå möter Frölunda. Om man beställer en biljett måste man gå på matchen.

De är ingen ordnad resa från skolans sida utan vi delar bara ut gratisbiljetter till dem som önskar.

Om en elev vill ha en biljett och inte ännu är medlem i Skol IF så går det att lösa kort hos Anna eller Frida.

Vi på skolan kommer beställa biljetterna på torsdag (4/10) så om man vill ha en biljett måste man meddela detta före 16:00.

/Anna & Frida

anna.hammarberg@skola.sundsvall.se

frida.Vesterlund@skola.sundsvall.se

Positionssystemet...

Vi har börjat titta på positionssystemet och det är inte helt lätt att veta vad alla siffror i ett tal är värda. Barnen har kommit olika långt och det är fullt normalt. Kolla gärna vad de kan där hemma:) I slutet av veckan kommer vi även att se en film om detta.

*Ett positionssystem är en typ av talsystem där talvärdet av en sifferföljd inte bara bestäms av siffrornas tilldelade värden utan även av deras positioner i följden.*

Parallellt med detta kommer vi att smygstarta med geometri.

Återvinningscentral...

Idag har vi jobbat tillsammans i grupper nästan hela dagen. På matten har vi "byggt hus", varje grupp fick en arbetsordning där det stod precis hur stort huset skulle vara, väggar, golv och tak. Senare fick grupperna veta att husen skulle stå på en återvinnigscentral där vi skulle sortera olika avfall. Grupperna fick olika ansvarsområden. Vi läste, ritade och skrev:)